今天，我恢复了“开复学生网”通达以来的第1000个问题。关掉电脑后，经久有一封学生来信萦绕在我的脑海里亚洲美图，挥之不去：
开复浑朴：
就要毕业了。
回头看我方所谓的大学活命，
我想哭，不是因为辞别，而是因为什么都没学到。
我不知，简历该怎么写，要是以往我会让它空缺。
最大的收货也许是……对什么都莫得的隐忍和妥当……
这封来信说念出了不少大三、大四学生的心声。大学期间，有许多学生放任我方、虚度光阴，还有许多学生经久也找不到正确的学习标的。当他们被第一次补考见知叫醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才诧异地发现，我方的出路是那么飘渺，一切努力似乎都为时已晚……
这“第四封信”是写给那些但愿早些从懵懂中澄清过来的大学生，那些从未贪睡并但愿把抓我方的出路和庆幸的大学生以及那些行将迈进大学门槛的异日大学生们的。在这封信中，我想对总共同学说:
大学是东说念主一生中最为要害的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的确认和筹画。为了在学习中享受到最大的同意，为了在毕业时找到我方最喜爱的责任，每一个刚参预大学校园的东说念主都应当掌抓七项学习：学习自修之说念、基础常识、奉行意会、意思培养、积极主动、掌控时候、为东说念主处事。只消作念好了这七点，大学生临到毕业时的最大收货就毫不会是“对什么都莫得的隐忍和妥当”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴慕”。只消作念好了这七点，你就能成为一个有后劲、有想想、有价值、有出路的同意的毕业生。
大学：东说念主生的要害
大学是东说念主生的要害阶段。这是因为，参预大学是你终于放下高考的重负，第一次运行追赶我方的空想、意思。这是你离开家庭活命，第一次寂寥参与团体和社会活命。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的表面常识，第一次有契机在学习表面的同期亲自奉行。这是你第一次不再由父母安排活命和学习中的一切，而是有弥散的开脱处置活命和学习中遭受的各样问题，主管总共属于我方的时候。
大学是东说念主生的要害阶段。这是因为，这是你一生中临了一次有契机系统性地接管莳植。这是你临了一次或者尽心建立你的常识基础。这可能是你临了一次可以将大段时候用于学习的东说念主生阶段，也可能是临了一次可以领有较高的可塑性、集合元气心灵充实自我的成长历程。这也许是你临了一次能在相对宽宏的，可以跻身其中学习为东说念主处世之说念的空想环境。
男同av大学是东说念主生的要害阶段。在这个阶段里，总共大学生都应当安静把抓每一个“第一次”，让它们成为异日东说念主生说念路的基石；在这个阶段里，总共大学生也要惊奇每一个“临了一次”，不要让我方在不远的将来后悔不迭。在大学四年里，大众应该努力为我方编织活命空想，明确上涨标的，奠定行状基础。
自修之说念：从举一反三到无师自通
铭刻我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国粹生的家长向我衔恨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读罢了大二狡计机系，竟然连VisiCalc[1] 都不会用。”
我其时回答说念：“电脑的发展日眉月异。咱们弗成保证大学里所教的任何一项本领在五年以后仍然管用，咱们也弗成保证学生可以学会每一种本领和器具。咱们能保证的是，你的孩子将学会想考，并掌抓学习的行径，这样，不管五年以后出现什么样的新本领或新器具，你的孩子都能专揽自由。”
她接着问：“学最新的软件不是莳植，那莳植的本色究竟是什么呢？”
我回答说：“如果咱们将学过的东西忘得鸡犬不留时，临了剩下来的东西即是莳植的本色了。
我其时说的这句话来自莳植家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实即是自学的能力，也即是举一反三或无师自通的能力。大学不是“处事培训班”，而是一个让学生妥当社会，妥当不同责任岗亭的平台。在大学期间，学习专科常识天然要紧，但更要紧的如故要学习寂寥想考的行径，培养举一反三的能力，唯独这样，大学毕业生才能妥当片时万变的未下天下。我确认的不少在中国读完大学来好意思国念筹议生的一又友。他们认为来好意思国后，无论是学习，责任如故活命他们最费劲的是寂寥想考的能力因为在国内时他们很少寂寥想考和寂寥决议。
上中学时，浑朴会一次又一次重叠每一课里的要害内容。但进了大学以后，浑朴只会充任引路东说念主的变装，学生必须自主地学习、探索和奉行。走上责任岗亭后，自学能力就显得更为要紧了。微软公司曾作念过一个统计：在每又名微软职工所掌抓的常识内容里，唯独约莫10%是职工在往日的学习和责任中鸠合得到的，其他常识都是在加入微软后再行学习的。这一数据充分标明，一个费劲自学能力的东说念主是难以在微软这样的当代企业中驻足的。
自学能力必须在大学期间运行培养。许多同学老是衔恨浑朴教得不好，懂得未几，学校的课程安排也不对理。我往常会劝这些学生说：“与其是曲迷蒙，不如点亮烛炬”。大学生不应该只会跟在浑朴的死后亦步亦趋，而应当主动走在浑朴的前边。举例，大学浑朴在一个课时里往常要涵盖讲义中几十页的信息内容，只是通过课堂听讲是无法把总共常识学通、学透的。最好的学习行径是在浑朴授课之前就把讲义中的有关问题琢磨明晰，然后在课堂上对照浑朴的教悔弥补我方在显露和确认上的不及之处。
中学生在学习常识时更多的是追求“记取”常识，而大学生就应当条目我方“显露”常识并善于提议问题。对每一个常识点，都应当多问几个“为什么”。一朝的确显露了表面或行径的世代相承，大众就能举一反三地学习其他常识，处治其他问题，以致达到无师自通的意境。
事实上，许多问题都有不同的想路或不雅察角度。在学习常识或处治问题时，不要老是谨守一种想维模式，不要让我方成为讲义或教学的侍从。唯独在学习中敢于改进，善于从全新的角度动身想考问题，学生潜在的想考能力、创造能力和学习能力才能被的确引发出来。
《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也即是说，大学生应当充分利用学校里的东说念主才资源，从多样渠说念领受常识和行径。如果遭受好的浑朴，你可以主动向他们请问，或者请他们推选一些课外的参考读物。除了资深的教悔除外，大学中的后生教师、博士生、硕士生乃至我方的同班同学都是最好的常识来源和学习伙伴。每个东说念主对问题的显露和确认都不尽相通，唯独互帮互学，大众才能共同高出。
有些同学曾告诉我说，他们很惊奇我在念书时能有一位得回过图灵奖的巨匠外传念授业。其实，虽然我至极崇尚我的浑朴，但他在大学期间并莫得教给我几许专科常识。他只是给我指明了大标的，让我共享他的教学，给我提供筹议的资源，并教我作念东说念主的行径。他没偶然候也莫得必要教唆我学习具体的专科常识。我在大学期间鸠合的专科常识都是通过自学得回的。刚初学时，我曾屡次红着脸向我的师兄请问最基本的常识内容，开会商讨时我曾问过不少浅薄的问题，课余时候我还主动与同学探讨、切磋。“三东说念主行必有我师”，大学生的周围到处是良师良一又。只消惊奇这些难得的契机，斗胆提问，时常切磋，咱们就能学到最有用的常识和行径。
大学生应该充分利用藏书楼和互联网，培养寂寥学习和筹议的才能，为妥当今后的责任或进一步的深造作念准备。当先，除了学习浑朴章程的课程除外，大学生一定要学会查找竹帛和文件，以便战争更平常的常识和筹议效果。举例，当咱们在一门课上发现了我方感意思的课题，就应当积极去藏书楼查阅有关文件，了解这个课题的世代相承和现时的筹议动态。熟练和充分地使用藏书楼资源，这是大学生颠倒是那些有志于科学筹议的大学生的必备手段之一。念书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得潜入浅出，附有大都实例，比华文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网亦然一个宏大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各样信息。“开复学生网”通达半年以来，我发现许多同学其实并莫得很好地掌抓互联网的搜索技巧，偶然他们提议的问题只消在搜索引擎中粗略检索一下，就能松驰找到谜底。还有些同学很容易信赖网上的坏话，而不会利用搜索引擎我方旁观、求证。除了搜索引擎除外，网上还有许多网站如大学生必备网和社区亦然很好的学习园地。
自学时，不要因为达到了学校的条目就意气扬扬，也不要认为我方在大学里功课好就弥散了。在二十一生纪的今天，东说念主才如故变成了一个海外化的主见。当你对我方的成绩感到舒心时，我建议你运行自学一些海外一流大学的课程。举例，好意思国麻省理工学院（MIT）的绽开式课程如故在网上无偿发布出来，大众不妨去望望MIT的网上课程，作念作念MIT的网上试题。当你可以自由地掌抓MIT课程时，你就可以愈加自信大地对海外化的挑战了。
总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给我方的最好的礼物。
基础常识：数学、英语、狡计机、互联网
我曾经说过，中国粹生的一大上风是塌实的基础常识，如数学、物理等。但是，最近几年，同学们在目睹了许多速成的例子（如丁磊、陈天桥等）之后，也要紧但愿能驶上得胜的快车说念。这渐渐形成了一种追求速成的狂躁民俗。有许多大学生空想在毕业后就立即能作念“司理”、“雇主”，还有许多大学生入学时径直弃取了“管制”专科，因为他们认为从这样的专科毕业后马上就可以成为企业的管制者。可不少学生参预了管制专科后，才发现我方对本专科的学习毫意外思。其实，管制专科和其他专科一样，都是传授基础常识和基本行径的所在，莫得哪个专科可以保证学生在毕业时就能走上迷惑岗亭。不管同学们所学的是哪个专科，大学毕业才是个东说念主行状的的确运行。想作念企业迷惑或想作念管制责任的同学也必须从下层作念起，必须当先在东说念主品方面学会作念东说念主，在学业方面打好基础。
如果说大学是一个学习和高出的平台，那么，这个平台的地基即是大学里的基础课程。在大学期间，同学们一定要学好基础常识其中包括数学、英语、狡计机和互联网的使用，以及本专科条目的基础课程（如商学院的财务、经济等课程）。在科技发展日眉月异的今天，应用限制里许多看似高妙的本领在几年后就会被新的本领或器具取代。唯独对基础常识的学习才可以受用终生。另一方面，如果莫得打下好的基础，大学生们也很难的确显露高妙的应用本领。临了，在许多的中国大学里，教悔对基础课程也比对最新本领有更丰富的教学教学。
数学是理工科学生必备的基础。许多学生在高中时认为数学是最难学的，到了大学里，一朝发现本专科对数学的条目不高，就会透彻削弱对数学常识的学习，何况他们看不出数学常识有什么现实的应用或处事长进。但大众不要健忘，绝大多数理工科专科的常识体系都建立在数学的基石之上。举例，要想学好狡计机工程专科，那至少要把翻脸数学（包括集会论、图论、数理逻辑等）、线性代数、概率统计和数学分析学好；要想进一步攻读狡计机科学专科的硕士或博士学位，可能还需要更高的数学修养。同期，数学亦然东说念主类几千年鸠合的聪惠结晶，学习数学常识可以培养和老师东说念主的想维能力。通过对几何的学习，咱们可以学会用演绎、推理来求证和想考的行径；通过学习概率统计，咱们可以知说念该如何幸免钻进想维的死巷子，该如何让我方眼前的契机最大化。是以，大众一定要精心把数学学好，弗成虚应故事。学习数学也弗成只是局限于选修多门数学课程，而是要知说念我方为什么学习数学，要从学习数学的经由中掌抓知道和想考的行径。
二十一生纪里最要紧的换取器具即是英语。有些同学在大学里只为了考过四级、六级而学习英语，有的同学只是把英语行为一种求职必备的手段来学习，以致还有东说念主认为学习和使用英语等于唯命是从。其实，学习英语的根柢主张是为了掌抓一种要紧的学习和换取器具。在异日的几十年里，天下上最全面的新闻内容，起先进的想想和最高妙的本领，以及大多数常识分子间的交流都将用英语进行。因此，除非你情愿作念一个与海外脱节的东说念主，英语学习是至关要紧的。在软件行业里，不但编程言语是以英语为基础瞎想出来的，最要紧的教材、论文、参考良友、用户手册等资源也大多是用英语写就的。学英语毫不等于唯命是从。中国正在走向天下，中国需要学习西方的先进想想和先进科学本领，学好英语才是的确的爱国。
许多中国留学生的英语考试成绩可以，也高分考过四级、六级、录用，但是留学好意思国后上课时却很从邡懂课程内容，和番邦同学交流时就愈加艰难。咱们该如何学好英语呢？既然英语是最要紧的换取器具，那么，最要紧的学习行径即是尽量与奉行汇注起来，弗成只“学”不“用”，更弗成只靠背诵的方式学习英语。念书时，大众尽量阅读原版的专科教材（如果英语不够好，可以先从中英对照的教材看起），并符合地阅读一些我方感意思的专科论文，这可以同期提高英语和有关专科的常识水平。其次，提高英语听说能力的最好行径是径直与那些以英语为母语的番邦东说念主对话。当今有许多在中国粹习和责任的番邦东说念主，他们中的不少东说念主为了学华文，很惬心与中国粹生对话、交流，这是很好的学习契机。此外，大众不要把学英语行为一件苦差使，皆备可以用说念理的行径学习英语。举例，可以多看一些名东说念主的对话或演讲，多看一些演义、戏剧以致漫画。初学者可以找英文原版的教学节目和摄像来学习，有一定基础的则应该看英文电视或电影。看一部英文电影时，最好先在有字幕的时候看一遍，同期旁观生词、熟悉句式，然后在不加字幕的情况下再看一遍，仅靠耳朵去听。听英文播送亦然很好的闇练英文听力的行径，大众每天最好能抽出半小时到一小时的时候收听播送并尽量显露其中的内容，有必要的话还可以录下来反复收听。在互联网上也有许多互动式的英语学习网站，大众可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅读等方式升迁英语水平。总之，敢于奉行、有始有卒是学习英语的必由之路。
信息期间如故到来，大学生在信息科学与信息本领方面的修养也已成为他们参预社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得狡计机旨趣和编程常识，但总共大学生都应能熟练地使用狡计机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息和查找专科常识。在二十一生纪里，使用狡计机和麇集就像使用纸和笔一样是东说念主东说念主必备的基本功。不学好狡计机，你就无法快捷全面地得回我方需要的常识或信息。
临了，每个特定的专科也有它我方的基础课程。以狡计机专科为例，许多大学生只热衷于学习最新的言语、本领、平台、圭表和器具，因为许多公司在招聘时都会条目这些方面的基础或教学。这些新本领虽然应该学习，但狡计机基础课程的学习更为要紧，因为言语和平台的发展日眉月异，但只消学好基础课程（如数据结构、算法、编译旨趣、狡计机旨趣、数据库旨趣等）就可以换汤不换药。有位同学纯真地把这些基础课程相比为狡计机专科的内功，而把新的言语、本领、平台、圭表和器具相比为外功。那些只懂得追求好意思丽的学生最终只知说念些招式的外相，而莫得内功的鸠合，他们是不可能成为的确的高手的。
虽然我一向饱读吹大众追寻我方的意思，但在这里仍需强调，活命中有些事情即便不感意思亦然必须要作念的。举例，打好基础，学好数学、英语和狡计机的使用即是这一类必须作念的事情。如果你对数学、英语和狡计机有益思，那你是荣幸儿，可以享受学习的乐趣；但就算你莫同意思，你也必须把这些基础打好。打基础是苦功夫，不肯遭罪是弗成修得正果的。
奉行意会：“作念过的才的确显著”
上高中时，许多学生会向浑朴提议“为什么？有什么用？”的问题，往常，浑朴给出的谜底都是“不准问”。参预大学后，这些问题的谜底应该是“不准不问”。在大学里，同学们应该懂得每一个学科的常识、表面、行径与具体的奉行、应用如何汇注起来，尤其是工科的学生更是如斯。
有一句对于奉行的成语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记取，我作念过的才的确显著。
不管学习何种专科、何种课程，如果能在学习中努力奉行，作念到交融意会，咱们就可以更潜入地舆解常识体系，可以紧紧地记取学过的常识。因此，我建议同学们多选些与奉行有关的专科课。奉行时，最好是几个同学合作，这样，既可经过奉行显露专科常识，也可以学会如何与东说念主合作，培养团队精神。如果有契机在浑朴部属作念些推行的步地，或者走出校门打工，只消不影响课业，这些作念法都是值得饱读吹的。出门打工或作念步地时，不要只垂青薪酬待遇（除非活命上照实有艰难），偶然候，即便待遇不舒心，但有许多培训和奉行的契机，咱们也值得一试。
以狡计机专科为例，奉行教学对于软件开采来说更是必不可少的。微软公司但愿应聘要害员的大学毕业生最好有十万行的编程教学。意义很粗略：奉行性的本领要在奉行中提高。狡计机归根结底是一门奉行的学问，不着手是永久也学不会的。因此，最要紧的不是在笔试中考高分，而是奉行能力。但是，在与中国粹生的交流经由中，我很诧异地发现，中国某些学校狡计机系的学生到了大三还不会编程。这些大学里的教学行径和课程的确需要更新。如果你不巧是在这样的学校中就读，那你就应该从打工、自学或上网的经由中寻求知习和奉行的契机。
培养意思：开拓视线，立定志向
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我在“给中国粹生的第三封信”中曾潜入叙述了同意和意思是一个东说念主得胜的要害。如果你对某个限制充满神志，你就有可能在该限制中发扬我方总共的后劲，以致为它而起居无时。这时候，你如故不是为特出胜而学习，而是为了“享受”而学习了。在“第三封信”中，我曾经谈到我我方是如安在大学期间毁灭了我不感意思的法律专科而参预我所醉心的狡计机专科学习的。
有些同学问我，如何像我一样能找到我方的意思呢？我合计，当先要客不雅地评估和寻找我方的意思所在：不要把社会、家东说念主或一又友认同和垂青的事行为我方的爱好；不要以为说念理的事即是我方的意思所在，而是要亲自体验它并用我方的头脑作念出判断；不要以为有益思的事情就可以成为我方的处事，举例，可爱玩麇集游戏并不代表你会可爱或有能力开采麇集游戏；不要以为有益思就意味着我方有这方面的天资，不外，你可以尽量寻找天资和意思的最好汇注点，举例，如果你对数学有天资但又可爱狡计机专科，那么你皆备可以作念狡计机表面方面的筹议责任。
最好的寻找意思点的行径是开拓我方的视线，战争无边的限制。唯有战争你才能尝试，唯有尝试你才能找到我方的最爱。而大学恰是这样一个可以让你战争并尝试无边限制的唯一无二的时势。因此，大学生应当更好地把抓在校时候，充分利用学校的资源，通过使用藏书楼资源、旁听课程、搜索麇集、听讲座、打工、参加社团行动、与一又友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式战争更多的限制、更多的责任类型和更多的人人学者。当年，如果我只是乖乖地到法律系上课，而不去尝试旁听狡计机系的课程，我就不会去狡计机中心打工，也不去找狡计机系的助教切磋，就更不会发现我方对狡计机的浓厚意思。
通过开拓视线和战争尝试，如果你发现了我方的确的意思爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听有关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的契机，进一步显露有关行业的责淘气质；或者，努力去考我方感意思专科的筹议生，再行进行一次专科弃取。其实，本科读什么专科并弗成皆备决定毕业后的责任标的，正如我所强调的那样，大学期间的学习经由培养的是你的学习能力，只消具备了这种能力，即使从事的是全新的责任，你也能在边作念边学的经由中获取弥散的常识和教学。
除了“选你所爱”，大众也不妨试试“爱你所选”。有些同学后悔我方在入学时选错了专科，以至于对所学的专科费劲意思，莫得学习能源；有些同学则因为追寻意思而“走火入魔”，毕业后才发现萧疏了本专科的课程；另一些同学因为在学习上遭受了艰难或对本专科抱有偏见，就以意思为借口，不肯意靠近我方的专科。这些作念法都是不正确的。在大学中，转系可能并遮挡易，是以，大众当先应悉力试着把本专科读好，并在学习经由中逐渐培养我方对本专科的意思。此外，一个专科里可能有许多不同的限制，也许你对专科里的某一个限制会有益思。当今，有许多专科发展了交叉学科，两个专科的汇注时常是新的增长点。因此，只消多战争、多尝试，你也许就会碰到我方的确感意思的标的。“数字笔”的发明东说念主王坚博士在微软亚洲筹议院负责用户界面的筹议，然而谁又能预料他从本科到博士所学的都是心绪学专科，而用户界面又恰是狡计机和心绪学专科的最好汇注点。另一方面，就算你毕业后要从事其他的行业，你依然可以把我方的专科读好，这同样能成为你在新行业中的上风。举例，有一位同学不可爱读工科，想毕业后参预服务业发展，我就建议他先把工科读好，将来可以在服务业中以能干本领作为我方的特长。
东说念主生的路很长，每个东说念主都可以有许多不同的意思爱好。在追寻意思之外，更要紧的是要找寻我方终生不变的志向。有一册书的作家曾拜谒了几百个得胜者，问他们有哪件事是他们今天如故懂得，但在年青时却留住了缺憾的事情。在受访者的回答中，最多的一种是：“但愿在年青时就有前辈告诉我、饱读吹我去追寻我方的空想和志向。”相比之下，意思天然要害，但志向更为要紧。举例，我的志向是“使影响力最大化”，多年以来，我有许多意思爱好，如语音识别、对弈软件、多媒体、筹议到开采的退换、管制学、知足用户的需求、演打仗写稿、匡助中国粹生等等，意思可以变调，但我的志向是不到乌江不尽头的。因此，大众不必把某种意思行为我方临了的筹画，也不必把任何一种意思的发展说念路皆备堵截，在志向的指引下，不同的意思皆备可以平行发展，实在必要时再作念出最好的抉择。志向就像罗盘，意思就像帆船，两者相反相成、统筹兼顾，它们可以让你驶向空想的港湾。
积极主动：玩忽负责，创造机遇
创立“开复学生网”时，我的初志是“匡助学生匡助我方”。但让我很诧异的是，更多的学生但愿我径直帮他们作念出决定，以致仅在粗陋的几句自我先容后就径直对我说：“唯独你能告诉我，我该怎么作念”。难说念一个生分东说念主会比你更知说念我方该怎么作念吗？我缓缓确认到，这种被迫的想维方式是从小在中国的莳植环境中培养出来的。被迫的东说念主老是习惯性地认为他们当今的境况是他东说念主和环境形成的，如果别东说念主不指点，环境不变调，我方就唯独赋闲地活命下去。持有这种立场的东说念主，行状还莫得运行，我方就如故被打败，我从来没见过这样赋闲的东说念主可以取得接续的得胜。
从大学的第一天运行，你就必须从被迫转向主动，你必须成为我方异日的主东说念主，你必须积极地管制我方的学业和将来的行状，意义很粗略：因为莫得东说念主比你更在乎你我方的责任与活命。“让大学活命对我方有价值”是你的包袱。许多同学到了大四才运行作念东说念主生和处事筹画，而一个主动的学生应该从参预大学时就运行筹画我方的异日。
积极主动的第一步是要有积极的立场。大众可以用我在“第三封信”里推选的行径，积极筹画我方的东说念主生筹画，追寻意思并尝试新的常识和限制。纳粹德国某集相助的一位幸存者维克托·弗兰克尔曾说过：“在职何特定的环境中，东说念主们还有一种临了的开脱，即是弃取我方的立场。”
积极主动的第二步是对我方的一切负责，勇敢靠近东说念主生。不要把概略情的或艰难的事情一味遗弃起来。比如说，有些同学认为英语要紧，但学校不考试就不学英语；或者，有些同学合计我方需要参加社团试验东说念主际琢磨，但是因为害羞就不积极报名。但是，咱们必须确认到，不去处治亦然一种处治，不作念决定亦然一个决定，这样的处治和决定将使你眼前的契机丧失殆尽。对于这种赋闲、心虚的格调，你终有一天会付出代价的。
积极主动的第三步是要作念好充分的准备：事事精心，事事悉力，不要等机遇上门；要把抓住机遇，创造机遇。中国科技大学校长朱清时院士在大三时被分拨到青海作念锻造工东说念主。但他不像其他同学那样毁灭学习，整天打扑克、喝酒。他依然竟日钻研数理化和英语。六年后，中国科学院要在青海作念一个要紧的步地，这时朱校长就脱颖而出，运行了他光泽的行状。许多东说念主可能说他庆辛亏，被分拨到费劲东说念主才的青海，才有这契机。但是，如果他莫得努力学习，也无法收拢这个机遇。是以，作念好充分的准备，当机遇降临时，你才能收拢它。
积极主动的第四步是“以终为始”，积极地筹画大学四年。任何筹画都将成为你某个阶段的绝顶，也将成为你下一个阶段的着手，而你的志向和意思将为你提供标的和能源。如果不知说念我方的志向和意思，你应该马上作念一个发掘志向和意思的筹划；如果不知说念毕业后要作念什么，你应该马上制定一个尝试新限制的筹划；如果不知说念我方最欠缺什么，你应该马上写一份简历，找你的浑朴、一又友打分，或我方审阅，望望那处需要校阅；如果毕业后想放洋读博士，你应该想想如何让我方在肯求放洋前有具体的筹议教学和学术论文；如果毕业后想参预某个公司责任，你应该麇集该公司的招聘告白，以便和你我方的经历对比，看我方还欠缺哪些教学。只消安静制定、管制、评估和颐养我方的东说念主生筹画，你就会离你我方的筹画越来越近。
掌控时候：事分鱼贯而来，东说念主应自控自愿
除了积极主动的立场，大学生还要学会安排我方的时候，管制我方的事务。一位同学是这样表情大学活命的：
“大学和高中相比似乎莫得什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是惦记考试成绩……不同的只是大学里上网的时候和就寝的时候多了许多，压力也小了许多。”
这位同学并不解白，“时候多了许多”恰是大学与高中之间宏大的区分。时候多了，就需要我方安排时候、筹划时候、管制时候
安排时候除了作念一个时候表外，更要紧的是“事分鱼贯而来”。在《高着力东说念主士的七个习惯》一书中，作家史蒂芬·柯维提议，“要紧事”和 “垂危事”的区分是东说念主们铺张时候的最大意义之一。因为东说念主的惯性是先作念最垂危的事，但这样作念会导致一些要紧的事被萧疏掉。举例，我认为这篇著述里谈到的多样学习都是“要紧的”，但它们不见得都是浑朴打发的必修课业，聘用我的建议的同学们依然会因为考试、交功课等垂危的事情而萧疏了打好基础、学习作念东说念主等要紧的事情。因此，每天管制时候的一种好行径是，早上详情今天要作念的垂危事和要紧事，睡前回来一下，这一天有莫得作念到两者的均衡。
每个东说念主都有许多“垂危事”和“要紧事”，想把每件事都作念到最好是不切推行的。我建议大众把“必须作念的事”和“尽量作念的事”分开。必须作念的事要作念到最好，但尽量作念的事悉力而为即可。建议大众用考究的立场和宽广的襟怀接管那些你暂时弗成变调的事情，多关注那些你或者变调的事情。此外，还要注新生物钟的运行规则，依期作息，劳逸汇注，这样才能在学习时有最好的现象。
大学四年是最容易迷失标的的时期。大学生必须有自控的能力，让我方交些好一又友，学些好习惯，不要千里迷于对我方有害的习惯（如麇集游戏）里。一位积极、主动的中国粹生在“开复学生网”上劝告其他同学：“不要玩游戏，至少不要玩麇集游戏。我所确认的专科水平比较高的大学一又友中莫得一个玩麇集游戏的。千里迷于麇集游戏是对于现实的躲藏，是不肯靠近我方不及的一面。我认为，要脱离麇集游戏，就得惊奇我方珍重的大学时候，找到我方感意思的标的，作念一些挑升旨并能给我方带来知足感的事情。”
为东说念主处事：培养友情，参与群体
许多大学生入校时都是第一次离开父母，离开我方助长的环境。参预校园运行集体活命后，如何与同学、一又友以及社团的共事相处就成为了大学生学习内容的一部分。大学是大众临了一次可以在相对宽松的环境中学习、培养、老师如何与东说念主相处的契机。在异日，东说念主们在社会里、在责任中与东说念主相处的能力会变得越来越要紧，以致杰出了责任本人。是以，大学生要好好把抓契机，培养我方的交流意志和团队精神。
“东说念主际往复能力不够强，东说念主际圈子不够广，但又莫得什么特长可以引起大众的提神，在社团里也不知说念怎么和其他东说念主有用地建立琢磨。”这是一些大学生在东说念主际往复方面时常遭受的困惑。对于如安在大学期间提妙手际往复能力，我的建议是：
第一，以诚待东说念主，以责东说念主之心责己、以恕己之心恕东说念主。对别东说念主要抱着针织、宽宏的胸怀，对我方要怀着自我月旦、有过必改的立场。与东说念主往复时，你怎么对待别东说念主，别东说念主也会怎么对待你。这就好比照镜子一样，你我方的脸色和立场，可以从他东说念主对你流败露的脸色和立场中一览无遗。你若以诚待东说念主，别东说念主也会以诚待你。你若憎恶别东说念主，别东说念主也会憎恶你。最真挚的友情和最机密的仇恨都是由这种“反射”旨趣逐渐形成的。因此，当你想修正别东说念主时，你应该先修正我方。你想别东说念主怎么对你，你就应该怎么对东说念主。你想他东说念旁边解你，你就要当先显露他东说念主。
第二，培养的确的友情。如果能作念到第少量，许多大学时的一又友就会成为你一辈子的亲信。在全部求知和寻求自身发展的说念路上，这样的友谊弥足珍稀。交一又友时，不要只去找与你本性周边或只会唱和你的东说念主作念一又友。好一又友有许多种：乐不雅的一又友、聪惠的一又友、卖头卖脚的一又友、幽默兴趣的一又友、激励你上进的一又友、升迁你能力的一又友、帮你了解我方的一又友、对你说真话的一又友等等。此外，大学时谈恋爱也可以教你如何顾问别东说念主，增进同理心和自控力，但恋爱这件事要随缘，不必为了谈恋爱而谈恋爱。
第三，学习团队精神和换取能力。社团是微不雅的社会，参与社团是步入社会前最好的试验。在社团中，可以培养团队合作的能力和迷惑才能，也可以发扬你的专科特长。但更要紧的是，你要作念一个诚意真心的服务者和志愿者，或在担任学生责任时主动饰演同学和浑朴之间换取桥梁的变装，并以此磨真金不怕火我方的换取能力，为同学和浑朴服务。这样的学习经由也不会很疲塌，盘曲是确信有的，但是不要颓丧，大学社团里的东说念主际往复是一种毋庸“付膏火”的学习，犯了流毒也可以重头来过.
第四，从周围的东说念主身上学习。在班级里、社团中，多不雅察周围的同学，颠倒是那些你合计往复能力和换取能力颠倒强的同学，看他们是如何与东说念主相处的。比如，看他们如何处理往复中的打破、如何劝服他东说念主和影响他东说念主、如何发扬我方的合作和调和能力、如何抒发对他东说念主的尊重和真诚、如何暗意赞誉或反对，如安在不冒犯他东说念主的情况下充分展示个性等等。通过不雅察和师法，你渐渐地会发现，我方的东说念主际往复能力会有出东说念主意象的校阅。在学校里，每一个一又友都可以成为你的良师，他们的关心、幽默、机智、博学、廉正、换取、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同期那些你不可爱的东说念主和事也可以为你敲响警钟，警告你千万不要作念那样的东说念主和事。天然，你也应当高亢地匡助每一个一又友，试着作念他们的良师和模范。
第五，提高自身修养和东说念主格魔力。如果合计莫得特长、莫得爱好可能会成为我方东说念主际往复能力提高的一个结巴，那么，你可以挑升志地去弃取和培养一些意思爱好。共同的意思和爱好亦然你与一又友建立深厚神志的路线之一。许多在行状上有所确立的东说念主都不是只会闭门苦读的书呆子，他们大多都有我方的意思和爱好。我在微软亚洲筹议院的共事中就有绘图、桥牌和体育通顺方面的高手。业余爱好不仅是东说念主际往复的一种方式，还可以让大众发掘出我方在念书除外的潜能。举例，体育磨真金不怕火既可以发扬你的通顺潜能，也可以培养你的团队合作精神。如确凿的莫得什么意思爱好，那么，多读些好书丰富我方的常识也可以校阅我方的东说念主际往复能力，因为莫得什么比聪惠和富余更能体现一个东说念主的东说念主格魔力了。
是以亚洲美图，学会与东说念主相处，这亦然大学中的一门“必修课”。
对大学生们的期许:
踏入大学校门时，你如故一个辛苦的、青涩的、被迫的、为分数念书的、被家庭保护着的中学毕业生。
就读大学时，你应当掌抓七项学习，学好自修之说念、基础常识、奉行意会、意思培养、积极主动、掌控时候、为东说念主处事。
经过大学四年，你会从想考中成立自我，从学习中寻求说念理，从寂寥中体验自主，从筹划中把抓时候，从交流中磨真金不怕火抒发，从交友中试吃熟练，从奉行中赢得价值，从意思中打劫同意，从追求中获过劲量。
离开大学时，只消作念到了这些，你最大的收货将是“对什么都可以领有的自信和渴慕”。你就能成为一个有后劲、有想想、有价值、有出路的中国异日的主东说念主翁。
是以，我认为大学四年应是这样渡过。